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	<title>Egg&#039;sEcho &#187; Cours et Workshops</title>
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		<title>6Tjeune : un atelier photo dans les quartiers de Champigny</title>
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		<pubDate>Wed, 16 Oct 2019 08:42:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Le but est de faire réaliser des photos par les jeunes usagers des structures ( Points Rencontres Information Jeunesse &#8216;P.R.I.J&#8217;, Maisons de quartier, maisons des jeunes ) mises à leur disposition par la Mairie de Champigny. Une partie des photos produites seront exposées durant le Forum pour l&#8217;emploi &#171;&#160;Festi6T&#160;&#187; organisé le 17 octobre à la Maison Pour tous Youri Gagarine : 6 Avenue du 11 Novembre 1918, 94500 Champigny-sur-Marne.]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Le but est de faire réaliser des photos par les jeunes usagers des structures ( Points Rencontres Information Jeunesse &lsquo;P.R.I.J&rsquo;, <span class="activite">Maisons de quartier, maisons des jeunes ) </span>mises à leur disposition par la Mairie de Champigny. Une partie des photos produites seront exposées durant le Forum pour l&rsquo;emploi &laquo;&nbsp;Festi6T&nbsp;&raquo; organisé le 17 octobre à la Maison Pour tous Youri Gagarine : <span class="LrzXr">6 Avenue du 11 Novembre 1918, 94500 Champigny-sur-Marne.</span></p>

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<a href='http://www.eggsecho.eu/6tjeune-un-atelier-photo-dans-les-quartiers-de-champigny/img_4751/'><img width="300" height="200" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/10/IMG_4751-300x200.jpg" class="attachment-medium" alt="IMG_4751" /></a>
<a href='http://www.eggsecho.eu/6tjeune-un-atelier-photo-dans-les-quartiers-de-champigny/champigny01130810-2/'><img width="300" height="225" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/10/champigny01130810-2-300x225.jpg" class="attachment-medium" alt="champigny01130810-2" /></a>
<a href='http://www.eggsecho.eu/6tjeune-un-atelier-photo-dans-les-quartiers-de-champigny/champigny01120810/'><img width="300" height="225" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/10/champigny01120810-300x225.jpg" class="attachment-medium" alt="6Tjeune" /></a>

<p><iframe src="https://player.vimeo.com/video/366480544?app_id=122963" width="700" height="394" frameborder="0" allow="autoplay; fullscreen" allowfullscreen title="6Tjeune1"></iframe></p>
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		<title>Cours de langue</title>
		<link>http://www.eggsecho.eu/cours-de-langue/</link>
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		<pubDate>Mon, 09 Sep 2019 08:57:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
		<category><![CDATA[Formations]]></category>

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		<description><![CDATA[les infos :]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>les infos :<br />
<a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/09/miene.jpg"><img class="aligncenter wp-image-709 size-full" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/09/miene.jpg" alt="miene" width="1121" height="777" /></a></p>
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		<title>ATELIERS ÉPHÉMÈRES RÉSEAU ARTS VISUELS 05</title>
		<link>http://www.eggsecho.eu/ateliers-ephemeres-reseau-arts-visuels-05/</link>
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		<pubDate>Thu, 25 Jul 2019 15:52:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualité]]></category>
		<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>

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		<description><![CDATA[Atelier Éphémère « Réseau Arts Visuels 05 » 19, rue Colonel Roux, 05000 Gap &#8211; Été 2019 Du 06 au 13 août LE PROJET : Le modelage et le paysage du regard à l’écoute « in-situ » À partir du paysage urbain ou rural, l’observation permet de faire une topographie par le dessin (fusain). À l’aide d’argile et d’éléments tels que tasseaux, bois, outils en métal, un relief est construit. On regardera aussi des techniques telle que le « panorama », la perspective et la représentation anamorphosique. Cette étape en relief permet soit d’écrire ou de choisir un texte. Le moulage en plâtre est un moment où technique et savoir-faire se croisent. Une fois l’objet démoulé, des tirages sont possibles. Les matériaux utilisés sont ; papier, argile, bois, plâtre, latex, couleurs, photo ou petites captures en stop-motion* L’imaginaire permettra l’interprétation, à l’oral, par la poésie, par l’enregistrement ou du texte.]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<h3>Atelier Éphémère « Réseau Arts Visuels 05 »<br />
19, rue Colonel Roux, 05000 Gap &#8211; Été 2019</h3>
<p><em><strong>Du 06 au 13 août</strong></em></p>
<p><strong>LE PROJET :</strong><br />
Le modelage et le paysage<br />
du regard à l’écoute<br />
« in-situ »<br />
À partir du paysage urbain ou rural, l’observation permet de faire une topographie par le dessin (fusain). À l’aide d’argile et d’éléments tels que tasseaux, bois, outils en métal, un relief est construit. On regardera aussi des techniques telle que le « panorama », la perspective et la représentation anamorphosique.<br />
Cette étape en relief permet soit d’écrire ou de choisir un texte. Le moulage en plâtre est un moment où technique et savoir-faire se croisent. Une fois l’objet démoulé, des tirages sont possibles. Les matériaux utilisés sont ; papier, argile, bois, plâtre, latex, couleurs, photo ou petites captures en stop-motion*<br />
L’imaginaire permettra l’interprétation, à l’oral, par la poésie, par l’enregistrement ou du texte.<br />
<a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/07/image002.jpg"><img class="aligncenter wp-image-700 size-full" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2019/07/image002.jpg" alt="image002" width="542" height="379" /></a></p>
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		<title>Atelier photo à Auxerre</title>
		<link>http://www.eggsecho.eu/atelier-photo-a-auxerre/</link>
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		<pubDate>Mon, 01 Jul 2019 21:04:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>

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		<description><![CDATA[Sylvain Solaro d&#8217;Egg&#8217;s Echo a animé un atelier à Auxerre Les secondes FIMA du lycée Fourier passent derrière l’objectif lundi 13 mai 2019, par Vanessa Gaillet Cette année, au lycée Fourier à Auxerre, les secondes FIMA participent à un projet d’éducation artistique et culturelle original. En effet, ces élèves sont engagés dans un projet autour de la photographie et du portrait afin de valoriser leurs filières professionnelles. Au début de l’année scolaire, le proviseur, Fabrice Rousseau, avait sollicité les professeurs principaux afin d’envisager un projet avec chacune de leurs classes de seconde. Hélène Baudot, enseignante de lettres-histoire-géographie, a saisi l’occasion pour proposer à ses dix-sept élèves de seconde FIMA menuiserie et peinture un projet autour de la photographie. (Cette filière est composée de deux sections : AFB aménagement et finition du bâtiment et TMA Technicien menuisier agenceur.) En lien avec le thème &#171;&#160;Des goûts et des couleurs discutons-en&#160;&#187; inscrit aux programmes, un projet a été mené avec Sylvain Solaro, photographe professionnel. Pendant une vingtaine d’heures, les lycéens ont découvert la photographie, le matériel utilisé mais ont aussi réfléchi aux questions de point de vue, de cadrages ou encore de composition. L’objectif du projet était de réaliser une exposition photo destinée à valoriser les filières professionnelles des élèves impliqués. Et en effet, douze clichés (six par groupe) seront imprimés en grand tirage pour être exposés au lycée dans un premier temps mais aussi lors de futurs forums à destination des collégiens. Ainsi les élèves découvriront des filières professionnelles à travers ces photographies. une séance de prise de vue au cœur du lycée Après la présentation du projet, les élèves ont rencontré le photographe et découvert le matériel. À l’aide d’un objet souvenir apporté de chez eux, les lycéens ont rapidement pu passer derrière l’objectif et prendre leurs premiers clichés. Lors de la séance de prise de vue, Sylvain Solaro a guidé les élèves et les a sensibilisés au fait de toujours regarder la scène à photographier. Pour ces jeunes habitués à multiplier les prises de vue successives sur leurs smartphones, il a fallu ici éviter les contre-jours, retirer les éléments inutiles du champ, réfléchir à ce que l’on voulait &#171;&#160;raconter&#160;&#187;. Après la séance organisée dans les couloirs du lycée, les montées d’escaliers ou encore dans les ateliers, les élèves, leur enseignante et le photographe ont procédé aux choix des clichés qui seront exposés lors de la journée Portes Ouvertes du lycée Fourier. &#171;&#160;On ne prend pas une photo, on la construit&#160;&#187; (Ansel Adams) Il a fallu alors comprendre pourquoi une photo est intéressante : repérer si la règle des 1/3 – 2/3 avait été appliquée, observer si la composition était équilibrée, si les zones floues étaient voulues. Pas question de &#171;&#160;rogner&#160;&#187; ou de &#171;&#160;retoucher les photos&#160;&#187;, la composition devait être pensée en amont. Les élèves sont intervenus pour questionner les cadrages choisis, réfléchir à l’intérêt d’une contre-plongée ou encore réagir à des photos qui semblaient &#171;&#160;ratées&#160;&#187;. L’occasion de travailler la prise de parole mais aussi l’argumentation au moment de donner son avis sur les photos préférées. Le photographe a rappelé qu’une bonne photo pour ce projet était celle qui apportait une indication sur le lieu (l’atelier, les machines utilisées) et qui immortalisait une attitude (un geste de la tête, une position de main..). &#160; &#160;]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Sylvain Solaro d&rsquo;Egg&rsquo;s Echo a animé un atelier à Auxerre</p>
<h2 class="black-text surlignable">Les secondes FIMA du lycée Fourier passent derrière l’objectif</h2>
<p class="info-publi"><abbr class="published" title="2019-05-13T00:31:51Z">lundi 13 mai 2019</abbr><span class="sep">, </span><span class="auteurs">par <span class="vcard author"><a class="url fn spip_in" href="http://artsculture.ac-dijon.fr/spip.php?auteur26">Vanessa Gaillet</a></span></span></p>
<div class="chapo surlignable">
<p>Cette année, au lycée Fourier à Auxerre, les secondes FIMA participent à un projet d’éducation artistique et culturelle original. En effet, ces élèves sont engagés dans un projet autour de la photographie et du portrait afin de valoriser leurs filières professionnelles.</p>
</div>
<div class="texte surlignable clearfix">
<p><span class="spip_document_8750 spip_documents spip_documents_left"> <img class=" alignright" src="http://artsculture.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L320xH213/photo_2nde_fima_1-8f423.jpg?1561144224" alt="" width="320" height="213" /></span>Au début de l’année scolaire, le proviseur, Fabrice Rousseau, avait sollicité les professeurs principaux afin d’envisager un projet avec chacune de leurs classes de seconde. Hélène Baudot, enseignante de lettres-histoire-géographie, a saisi l’occasion pour proposer à ses dix-sept élèves de seconde FIMA menuiserie et peinture un projet autour de la photographie. (Cette filière est composée de deux sections : AFB aménagement et finition du bâtiment et TMA Technicien menuisier agenceur.)</p>
<p>En lien avec le thème &laquo;&nbsp;Des goûts et des couleurs discutons-en&nbsp;&raquo; inscrit aux programmes, un projet a été mené avec Sylvain Solaro, photographe professionnel. Pendant une vingtaine d’heures, les lycéens ont découvert la photographie, le matériel utilisé mais ont aussi réfléchi aux questions de point de vue, de cadrages ou encore de composition. L’objectif du projet était de réaliser une exposition photo destinée à valoriser les filières professionnelles des élèves impliqués.</p>
<p><span id="more-690"></span></p>
<p>Et en effet, douze clichés (six par groupe) seront imprimés en grand tirage pour être exposés au lycée dans un premier temps mais aussi lors de futurs forums à destination des collégiens. Ainsi les élèves découvriront des filières professionnelles à travers ces photographies.</p>
<h3 class="spip">une séance de prise de vue au cœur du lycée</h3>
<p><span class="spip_document_8752 spip_documents spip_documents_right"> <img class=" alignleft" src="http://artsculture.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L320xH213/photo_2nde_fima_2-ae4aa.jpg?1561144224" alt="" width="320" height="213" /></span>Après la présentation du projet, les élèves ont rencontré le photographe et découvert le matériel. À l’aide d’un objet souvenir apporté de chez eux, les lycéens ont rapidement pu passer derrière l’objectif et prendre leurs premiers clichés.</p>
<p>Lors de la séance de prise de vue, Sylvain Solaro a guidé les élèves et les a sensibilisés au fait de toujours regarder la scène à photographier. Pour ces jeunes habitués à multiplier les prises de vue successives sur leurs smartphones, il a fallu ici éviter les contre-jours, retirer les éléments inutiles du champ, réfléchir à ce que l’on voulait &laquo;&nbsp;raconter&nbsp;&raquo;.</p>
<p>Après la séance organisée dans les couloirs du lycée, les montées d’escaliers ou encore dans les ateliers, les élèves, leur enseignante et le photographe ont procédé aux choix des clichés qui seront exposés lors de la journée Portes Ouvertes du lycée Fourier.</p>
<h3 class="spip">&laquo;&nbsp;On ne prend pas une photo, on la construit&nbsp;&raquo; (Ansel Adams)</h3>
<p>Il a fallu alors comprendre pourquoi une photo est intéressante : repérer si la règle des 1/3 – 2/3 avait été appliquée, observer si la composition était équilibrée, si les zones floues étaient voulues. Pas question de &laquo;&nbsp;rogner&nbsp;&raquo; ou de &laquo;&nbsp;retoucher les photos&nbsp;&raquo;, la composition devait être pensée en amont.</p>
<p>Les élèves sont intervenus pour questionner les cadrages choisis, réfléchir à l’intérêt d’une contre-plongée ou encore réagir à des photos qui semblaient &laquo;&nbsp;ratées&nbsp;&raquo;. L’occasion de travailler la prise de parole mais aussi l’argumentation au moment de donner son avis sur les photos préférées.</p>
<p>Le photographe a rappelé qu’une bonne photo pour ce projet était celle qui apportait une indication sur le lieu (l’atelier, les machines utilisées) et qui immortalisait une attitude (un geste de la tête, une position de main..).</p>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Cours d&#8217;anglais : élèves de 3 à 6 ans (PS au CP)</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Apr 2019 11:33:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualité]]></category>
		<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
		<category><![CDATA[Formations]]></category>

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		<description><![CDATA[Les enfants vivent des moments de partage et de jeux : Activités musicales : chansons, comptines pour acquérir une bonne prononciation des sons anglais. Activités de motricité : danser, bouger, sauter, les mouvements associés aux mots favorisent la mémorisation. Activités manuelles : posters, masques, cartes, dessins font partie intégrante de nos stages. Activités favorisant l’imagination : écouter, comprendre, raconter, mimer, chanter &#8230;]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="background: white;"><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F2','serif';">Les enfants vivent des moments de partage et de jeux : </span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F1','serif';">Activités musicales</span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F2','serif';"> : chansons, comptines pour acquérir une bonne prononciation des sons anglais.<br />
</span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F1','serif';">Activités de motricité </span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F2','serif';">: danser, bouger, sauter, les mouvements associés aux mots favorisent la mémorisation.<br />
</span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F1','serif';">Activités manuelles</span><span style="font-size: 11.0pt; font-family: 'CIDFont+F2','serif';"> : posters, masques, cartes, dessins font partie intégrante de nos stages. Activités favorisant l’imagination : écouter, comprendre, raconter, mimer, chanter &#8230; </span></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Cours</title>
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		<pubDate>Wed, 03 Oct 2018 16:13:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
		<category><![CDATA[Formations]]></category>

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		<description><![CDATA[Nous proposons des cours de théâtre, de photo et vidéo, de dessin, de peinture, de modelage, d’écriture, de FLI (Français Langue d&#8217;Intégration) et l’aide à la rédaction de projets Erasmus+. Notre association fait partie du réseau Erasmus+ et nous préparons des cours de formation avec nos partenaires européens en deux langues. Pour cela nous disposons d’un code Pic. Ce travail se fait avec des conventions avec d’autres associations si nécessaires. Vous pouvez nous demander soit le programme, soit venir un jeudi-soir ou vendredi-matin pour en parler au 33 avenue de Trudaine 75009 Paris Les moments de « Lecture, dessin et apprentissage de la langue française », sous forme d’atelier collectif peuvent se faire dans ce même lieu ou à la demande dans un lieu à trouver. Première date prévue : 16 novembre, Durée : 3h Depuis 1990 nous proposons un travail professionnel d&#8217;éducation et culturel par le regard et/ou l&#8217;écoute, un enseignement artistique pour des individus et des groupes. Nous sommes habitués à travailler avec des enfants, des adultes, des étrangers et groupes spécifiques. Artistes intervenants : Francis DOMBRET, Laurence FAURE, Sylvain SOLARO, Étienne RATTIER, Miene MATHON]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Nous proposons des cours de théâtre, de photo et vidéo, de dessin, de peinture, de modelage, d’écriture, de <strong>FLI</strong> (Français Langue d&rsquo;Intégration) et l’aide à la rédaction de projets Erasmus+.</p>
<p>Notre association fait partie du réseau <strong>Erasmus+</strong> et nous préparons des cours de formation avec nos partenaires européens en deux langues. Pour cela nous disposons d’un code Pic. Ce travail se fait avec des conventions avec d’autres associations si nécessaires. Vous pouvez nous demander soit le programme, soit venir un jeudi-soir ou vendredi-matin pour en parler au <em>33 avenue de Trudaine 75009 Paris</em></p>
<p>Les moments de « Lecture, dessin et apprentissage de la langue française », sous forme d’atelier collectif peuvent se faire dans ce même lieu ou à la demande dans un lieu à trouver. Première date prévue : 16 novembre, Durée : 3h</p>
<p>Depuis 1990 nous proposons un travail professionnel d&rsquo;éducation et culturel par le regard et/ou l&rsquo;écoute, un enseignement artistique pour des individus et des groupes. Nous sommes habitués à travailler avec des enfants, des adultes, des étrangers et groupes spécifiques.</p>
<p>Artistes intervenants : Francis DOMBRET, Laurence FAURE, Sylvain SOLARO, Étienne RATTIER, Miene MATHON</p>
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		<title>Week-ends atelier photo numérique en Bourgogne à Avallon</title>
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		<pubDate>Sun, 15 Jul 2018 12:26:22 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
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		<description><![CDATA[Sylvain Solaro photographe plasticien vous propose sur un week-end de travailler autour de l’image numérique en vous accueillant dans l’Yonne entre Avallon et Vézelay. Vous pourrez le suivre dans ses balades autour de la basilique de Vézelay ou des chemins de traverse des anciens remparts d’Avallon. L’image photographique est pour lui une matière première à exploiter et détourner en la mêlant à d’autres supports tels le texte ou la vidéo. Ouvert à tous, de tous âges et de tous niveaux; vous pourrez pratiquer; questionner; perfectionner votre usage de l’image. Dans la ville d’Avallon, avec l’aide de l’association Artatou nous disposerons d’un atelier équipé en informatique Mac et PC. Groupe de 8 personnes maximum, 12h sur 2 jours. Programme : Vendredi soir Pot d’accueil; organisation des hébergements et discussion pour établir le programme de travail en fonction des avis et des niveaux de chacun. Samedi matin Découverte de l’atelier Artatou dans le quartier historique d’Avallon; cours sur les pratiques de la photographie; choix de thèmes au travers de textes à illustrer en photo. Déjeuner sur place ou à proximité. Samedi après-midi Prises de vues dans Avallon. Samedi fin d’après-midi Éditing (tri et choix) rapide des photos. Samedi début de soirée Pour ceux qui le veulent dégustation de vins locaux aux Caves de la Halle chez notre ami caviste et viticulteur Régis Bourgine (un sujet photo !). Dimanche matin Découverte de Vézelay, beaucoup de détails d’architecture à photographier en rapport avec les sujets choisis. Déjeuner soit à Vézelay soit à Avallon. Dimanche après-midi Fin de l’éditing, mise en forme des images et impressions qualité arts graphiques de certaines d’entre elles. Dimanche soir Pour ceux qui le peuvent repas en commun dans un restaurant de la ville. Portraits; paysages; macro; utilisation du pied photo; intégration des images; montages; rajout de textes; surimpressions; animation d’images fixes; utilisation des principaux logiciels de retouche… Beaucoup de techniques à maîtriser, mais n’oublions pas : la technique est à votre service et non pas l’inverse. Ce sont l’œil et l’idée qui priment !  Et si vous voulez approfondir… Il faudra revenir ! D’autres possibilités sont prévues en région parisienne et bientôt aussi sur une semaine en Italie… Tarifs : Atelier + hébergement 160 € avec nuit du vendredi et du samedi / 120 € avec nuit du samedi seule, hébergement chez l’habitant ou en chambre d’hôte Atelier seul 75 € Prévoir une cagnotte pour les déjeuners « sur place » et 15 € pour la dégustation aux Caves de la Halle. Les autres repas pourront également s’organiser ensemble… Dates des week-ends prévus pour octobre, novembre et décembre : Novembre 17-18 __ Décembre 8-9 / 15-16 Autres dates pour la suite à venir... Renseignements : sylvain@sylvain-solaro.fr – tél: 06 18 08 00 53 Sylvain Solaro ancien élève de l’École Nationale Supérieure Louis Lumière a travaillé pour la presse magazine et des agences d’illustrations. Depuis une vingtaine d’années il expose régulièrement ses recherches plasticiennes utilisant la photo et la vidéo comme des matériaux qu’il met en relation avec d’autres objets. Il travaille en banlieue parisienne et dans l’Yonne à Saint Père sous Vézelay. Site internet : www.sylvain-solaro.fr « Avallon, ville d’origine extrêmement ancienne, est bâtie dans une situation remarquablement pittoresque. Aussi jugeons-nous utile de mettre sous les yeux de nos lecteurs une carte topographique des environs d’Avallon, un plan de l’ancienne ville et enfin une vue panoramique de la ville actuelle. La vue d’ensemble, prise du haut du parc des Alleux peut donner une idée générale de l’aspect agreste et charmant de la haute colline rocheuse sur le sommet de laquelle se développe la ville tout entière. » Victor Petit]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2889.jpg"><img class="alignleft wp-image-666 size-medium" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2889-300x200.jpg" alt="IMG_2889" width="300" height="200" /></a></p>
<p><strong>Sylvain Solaro</strong> photographe plasticien vous propose sur un week-end de travailler autour de l’image numérique en vous accueillant dans l’Yonne entre Avallon et Vézelay. Vous pourrez le suivre dans ses balades autour de la basilique de Vézelay ou des chemins de traverse des anciens remparts d’Avallon.<br />
L’image photographique est pour lui une matière première à exploiter et détourner en la mêlant à d’autres supports tels le texte ou la vidéo.<br />
Ouvert à tous, de tous âges et de tous niveaux; vous pourrez pratiquer; questionner; perfectionner votre usage de l’image. Dans la ville d’Avallon, avec l’aide de l’association Artatou nous disposerons d’un atelier équipé en informatique Mac et PC.<br />
<em>Groupe de 8 personnes maximum, 12h sur 2 jours.</em></p>
<p><a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2929.jpg"><img class=" wp-image-665 size-medium alignleft" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2929-300x195.jpg" alt="IMG_2929" width="300" height="195" /></a></p>
<p><span id="more-632"></span></p>
<h3><strong>Programme :<br />
</strong></h3>
<ul>
<li><em><strong>Vendredi soir</strong></em><br />
Pot d’accueil; organisation des hébergements et discussion pour établir le programme de travail en fonction des avis et des niveaux de chacun.</li>
<li><em><strong>Samedi matin</strong></em><br />
Découverte de l’atelier Artatou dans le quartier historique d’Avallon; cours sur les pratiques de la photographie; choix de thèmes au travers de textes à illustrer en photo.</li>
<li><em><strong>Déjeuner</strong></em> sur place ou à proximité.</li>
<li><em><strong>Samedi après-midi</strong></em><br />
Prises de vues dans Avallon.</li>
<li><em><strong>Samedi fin d’après-midi</strong></em><br />
Éditing (tri et choix) rapide des photos.</li>
<li><em><strong>Samedi début de soirée</strong></em><br />
Pour ceux qui le veulent dégustation de vins locaux aux Caves de la Halle chez notre ami caviste et viticulteur Régis Bourgine (un sujet photo !).</li>
<li><em><strong>Dimanche matin</strong></em><br />
Découverte de Vézelay, beaucoup de détails d’architecture à photographier en rapport avec les sujets choisis.</li>
<li><em><strong>Déjeuner</strong></em> soit à Vézelay soit à Avallon.</li>
<li><em><strong>Dimanche après-midi</strong></em><br />
Fin de l’éditing, mise en forme des images et impressions qualité arts graphiques de certaines d’entre elles.</li>
<li><em><strong>Dimanche soir</strong></em><br />
Pour ceux qui le peuvent repas en commun dans un restaurant de la ville.</li>
</ul>
<p>Portraits; paysages; macro; utilisation du pied photo; intégration des images; montages; rajout de textes; surimpressions; animation d’images fixes; utilisation des principaux logiciels de retouche… Beaucoup de techniques à maîtriser, mais n’oublions pas : la technique est à votre service et non pas l’inverse. Ce sont l’œil et l’idée qui priment !  Et si vous voulez approfondir… Il faudra revenir ! D’autres possibilités sont prévues en région parisienne et bientôt aussi sur une semaine en Italie…</p>
<h3><strong>Tarifs :<br />
</strong></h3>
<ul>
<li>Atelier + hébergement 160 € avec nuit du vendredi et du samedi / 120 € avec nuit du samedi seule, hébergement chez l’habitant ou en chambre d’hôte</li>
<li>Atelier seul 75 €<br />
Prévoir une cagnotte pour les déjeuners « sur place » et 15 € pour la dégustation aux Caves de la Halle. Les autres repas pourront également s’organiser ensemble…</li>
</ul>
<h3><strong>Dates des week-ends prévus pour octobre, novembre et décembre :</strong></h3>
<h4>Novembre 17-18 __ Décembre 8-9 / 15-16 <em>Autres dates pour la suite à venir..</em>.<br />
<strong>Renseignements</strong> : sylvain@sylvain-solaro.fr – tél: 06 18 08 00 53</h4>
<p><em><strong>Sylvain Solaro</strong> ancien élève de l’École Nationale Supérieure Louis Lumière a travaillé pour la presse magazine et des agences d’illustrations. Depuis une vingtaine d’années il expose régulièrement ses recherches plasticiennes utilisant la photo et la vidéo comme des matériaux qu’il met en relation avec d’autres objets. Il travaille en banlieue parisienne et dans l’Yonne à Saint Père sous Vézelay. <strong><br />
</strong>Site internet : <a href="http://www.sylvain-solaro.fr">www.sylvain-solaro.fr</a></em></p>
<p>« Avallon, ville d’origine extrêmement ancienne, est bâtie dans une situation remarquablement pittoresque. Aussi jugeons-nous utile de mettre sous les yeux de nos lecteurs une carte topographique des environs d’Avallon, un plan de l’ancienne ville et enfin une vue panoramique de la ville actuelle. La vue d’ensemble, prise du haut du <i>parc des Alleux</i> peut donner une idée générale de l’aspect agreste et charmant de la haute colline rocheuse sur le sommet de laquelle se développe la ville tout entière. » <em>Victor Petit</em></p>
<p><a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2898.jpg"><img class="alignleft wp-image-664 size-medium" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/IMG_2898-300x200.jpg" alt="IMG_2898" width="300" height="200" /></a><a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/stage182608_6.jpg"><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-667" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/stage182608_6-150x150.jpg" alt="stage182608_6" width="150" height="150" /></a><a href="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/stage182608_7.jpg"><img class="alignleft wp-image-668 size-medium" src="http://www.eggsecho.eu/wp-content/uploads/2018/07/stage182608_7-300x200.jpg" alt="stage182608_7" width="300" height="200" /></a></p>
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		<title>Français Langue d&#8217;intégration à Paris, France</title>
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		<pubDate>Wed, 06 Dec 2017 10:20:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
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		<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
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		<category><![CDATA[Projet européen]]></category>

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		<description><![CDATA[Cours de formation « Français Langue d’Intégration » Objectifs: Dire, écrire qui je suis, où je vais, exprimer mes besoins urgents. L’objectif principal est de fournir aux participants migrants, désireux d’apprendre le français, un bagage linguistique leur permettant de faire face aux situations d’urgence inhérentes à leur parcours quotidien. Il est nécessaire tout d’abord de créer un contexte bienveillant d’accueil, puis par des méthodes adaptées et variées, de leur permettre d’acquérir des notions permettant de se repérer dans le temps, l’espace et de formuler leurs besoins essentiels du moment. Une méthode variée, adaptée, à l’écoute des besoins et particularités de chacun. Notre méthode de travail, au vu de la diversité du public que nous accueillons, exige de s’adapter à l’individu et au groupe, d’établir un climat de confiance autour d’actes tels que boire le thé, poser son nom sur une feuille. Il s’agit de prendre en considération les pré-acquis du public auquel nous avons affaire, leurs compétences. &#160; Disposer d’outils référents individualisés utiles Les bases de langage essentiel, permettant de gérer leurs émotions, de construire une gestuelle et un discours raisonnés dans cette situation d’échange se traduiront par une série de documents spécifique à chaque individu. Chacun repartira donc avec des référents utiles au parcours qui les attend. Listes de mots, plans, … Les acquis de langage le seront sur le plan oral et écrit, en découvrant une méthodologie variée et utile. ‏Acquérir les bases de la langue française dans le souci d&#8217;établir une harmonie dans ses relations avec autrui et le contrôle de soi afin de trouver sa place dans une société en mutation parfois violente. Contenu global: L&#8217;originalité de notre démarche est qu’elle repose essentiellement sur le jeu, permettant une approche ludique qui exploite le registre de la sensorialité, des sentiments, des perceptions, des émotions sur lesquels s&#8217;élabore la nécessité de parler. Notre association a pour caractéristique principale l’utilisation de stimulations dynamiques reposant sur la diversité des médiums abordés. Des techniques artistiques différentes mais complémentaires sont proposées pour l&#8217;apprentissage de la langue française aussi bien pour faciliter l&#8217;aisance de la parole que pour se familiariser à l&#8217;écrit. Très active et efficace, la méthode employée est de nature à faciliter la réussite vers une meilleure intégration. Elle permet aussi d’apporter aux apprenants une culture générale dans une approche concrète, les rendant aptes à engager plus facilement une relation et à communiquer de manière maîtrisée. Chacun des participants trouvera à travers les différentes techniques proposées une motivation nécessaire et adaptée à sa personnalité pour parfaire son apprentissage. *Nous avons constaté que le smartphone est l’outil essentiel pour les migrants en général et qu’il doit donc constituer le support de base des données qu’ils souhaiteront conserver. D’autres supports seront également fournis selon la demande de chacun. Le cours est construit selon cette grille de lecture: Qui ? Nommer, s’identifier Où? Se situer dans l’espace Quand? Se situer dans le temps Combien? Chiffres, nombres, unités de mesure Quoi? Les choses du quotidien Comment? Le module de trois heures est constitué de trois parties différentes formulées avec des consignes simples, utilisant le jeu, la marionnette, des objets… La quatrième partie consiste à reformuler oralement, préciser. Il s’est avéré que cette manière de fonctionner est efficace et souple. Cela a permis de : &#8211;       se présenter &#8211;       remplir un document officiel &#8211;       questionner &#8211;       se repérer sur une carte, un plan &#8211;       se mettre en situation par rapport aux rendez-vous du parcours (voir document) &#8211;       repérer les signes de ponctuation, la phonologie, (chiffres, nombres) &#8211;       fabriquer un outil référent, livret A5, divers documents adaptés à chacun &#8211;       reformuler Un débriefing oral avec prise de notes dans le cahier d’Utopia56 est effectué par la suite ce qui permet de garder une trace du travail effectué, de ses progressions, du cadre juridique dans lequel le programme se déroule. Participants: Groupes d&#8217;adultes à partir de 8 personnes. Il s’agit bien d’une partie des 400 migrants restant jusqu’à dix jours dans le camp humanitaire de la porte de la Chapelle à Paris. Travailler en français en groupe de deux, trois ou quatre personnes. Matériel: Papier, stylos, crayons, matériel pédagogique, caméra, table, chaises Durée: séquences/modules de 3h. Les intervenants-formateurs ont cette spécificité de pouvoir utiliser des techniques artistiques telles que le dessin, la marionnette, le story-telling permettant de varier les méthodes d’apprentissages et de les adapter aux situations, de créer un climat de détente de confiance et de créativité. &#160; Les extensions possibles Techniques artistiques proposées  Théâtre: Par le biais de situations choisies, découverte de l&#8217;espace, utilisation des émotions, apprentissage de mouvements et de gestes précis qu’il s’agira de nommer, expliciter, développer. Arts appliqués: Fabrication d&#8217;objets, d&#8217;un story-board par l&#8217;esquisse, le dessin, la maquette, la scénographie, le collage et le texte. Constructions faites sur place. Dessin : Pierre-Antoine GELOT, Miene MATHON &#160; Medias: Captures, photographie, vidéo et internet. Écriture: Élaboration de saynètes à partir de situation individuelles vécues, de ses observations, de son expérience passée et présente. L&#8217;écrit sera adapté au résultat escompté, représentation théâtrale, sketch, documentaire, film. Échanges culturels: Des sorties culturelles seront proposés de façon intermittente pour ouvrir un champ d’exploration et d’apprentissage de la langue complémentaire. /epale/en/file/miene-mathon-echangesjpg-0miene-mathon-echanges.jpg Références: https://vimeo.com/home/myvideos (link is external) https://vimeo.com/241704355 (link is external) https://ec.europa.eu/epale/fr/blog/dynamique-artistique-dans-lapprentissage-du-francais https://educpopdebout.org/2017/05/12/willemien-nous-a-parle-de-leau-et-des-migrants/ (link is external) http://www.themaa-marionnettes.com/creation-artistique/compagnie/cie-egg-s-Echo/455 (link is external) http://www.mienemathon.com/wordpress/?page_id=6 (link is external) http://www.agence-erasmus.fr/page/developpeurs (link is external) https://www.agence-erasmus.fr/carte-developpeurs.php (link is external) &#160; Cie EGG&#8217;S ÉCHO Prestataire d’éducation des adultes Brigitte Duserre-Bresson Miene Mathon]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<header>
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<h1 class="col-sm-8 col-sx-12"><strong>Cours de formation « Français Langue d’Intégration »</strong></h1>
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<p><strong>Objectifs:</strong></p>
<p><strong>Dire, écrire qui je suis, où je vais, exprimer mes besoins urgents.</strong></p>
<p>L’objectif principal est de fournir aux participants migrants, désireux d’apprendre le français, un bagage linguistique leur permettant de faire face aux situations d’urgence inhérentes à leur parcours quotidien. Il est nécessaire tout d’abord de créer un contexte bienveillant d’accueil, puis par des méthodes adaptées et variées, de leur permettre d’acquérir des notions permettant de se repérer dans le temps, l’espace et de formuler leurs besoins essentiels du moment.<br />
<span id="more-588"></span><br />
<strong>Une méthode variée, adaptée, à l’écoute des besoins et particularités de chacun.</strong></p>
<p>Notre méthode de travail, au vu de la diversité du public que nous accueillons, exige de s’adapter à l’individu et au groupe, d’établir un climat de confiance autour d’actes tels que boire le thé, poser son nom sur une feuille. Il s’agit de prendre en considération les pré-acquis du public auquel nous avons affaire, leurs compétences.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Disposer d’outils référents individualisés utiles</strong></p>
<p>Les bases de langage essentiel, permettant de gérer leurs émotions, de construire une gestuelle et un discours raisonnés dans cette situation d’échange se traduiront par une série de documents spécifique à chaque individu. Chacun repartira donc avec des référents utiles au parcours qui les attend. Listes de mots, plans, …</p>
<p>Les acquis de langage le seront sur le plan oral et écrit, en découvrant une méthodologie variée et utile.</p>
<p>‏Acquérir les bases de la langue française dans le souci d&rsquo;établir une harmonie dans ses relations avec autrui et le contrôle de soi afin de trouver sa place dans une société en mutation parfois violente.</p>
<p><strong>Contenu global:</strong></p>
<p>L&rsquo;originalité de notre démarche est qu’elle repose essentiellement sur le jeu, permettant une approche ludique qui exploite le registre de la sensorialité, des sentiments, des perceptions, des émotions sur lesquels s&rsquo;élabore la nécessité de parler. Notre association a pour caractéristique principale l’utilisation de stimulations dynamiques reposant sur la diversité des médiums abordés.</p>
<p>Des techniques artistiques différentes mais complémentaires sont proposées pour l&rsquo;apprentissage de la langue française aussi bien pour faciliter l&rsquo;aisance de la parole que pour se familiariser à l&rsquo;écrit.</p>
<p>Très active et efficace, la méthode employée est de nature à faciliter la réussite vers une meilleure intégration. Elle permet aussi d’apporter aux apprenants une culture générale dans une approche concrète, les rendant aptes à engager plus facilement une relation et à communiquer de manière maîtrisée.</p>
<p>Chacun des participants trouvera à travers les différentes techniques proposées une motivation nécessaire et adaptée à sa personnalité pour parfaire son apprentissage.</p>
<p>*Nous avons constaté que le smartphone est l’outil essentiel pour les migrants en général et qu’il doit donc constituer le support de base des données qu’ils souhaiteront conserver. D’autres supports seront également fournis selon la demande de chacun.</p>
<p><strong>Le cours est construit selon cette grille de lecture:</strong></p>
<p>Qui ? Nommer, s’identifier</p>
<p>Où? Se situer dans l’espace</p>
<p>Quand? Se situer dans le temps</p>
<p>Combien? Chiffres, nombres, unités de mesure</p>
<p>Quoi? Les choses du quotidien</p>
<p>Comment?</p>
<p>Le module de trois heures est constitué de trois parties différentes formulées avec des consignes simples, utilisant le jeu, la marionnette, des objets… La quatrième partie consiste à reformuler oralement, préciser. Il s’est avéré que cette manière de fonctionner est efficace et souple.</p>
<p>Cela a permis de :</p>
<p>&#8211;       se présenter</p>
<p>&#8211;       remplir un document officiel</p>
<p>&#8211;       questionner</p>
<p>&#8211;       se repérer sur une carte, un plan</p>
<p>&#8211;       se mettre en situation par rapport aux rendez-vous du parcours (voir document)</p>
<p>&#8211;       repérer les signes de ponctuation, la phonologie, (chiffres, nombres)</p>
<p>&#8211;       fabriquer un outil référent, livret A5, divers documents adaptés à chacun</p>
<p>&#8211;       reformuler</p>
<p>Un débriefing oral avec prise de notes dans le cahier d’Utopia56 est effectué par la suite ce qui permet de garder une trace du travail effectué, de ses progressions, du cadre juridique dans lequel le programme se déroule.</p>
<p><strong>Participants:</strong></p>
<p>Groupes d&rsquo;adultes à partir de 8 personnes. Il s’agit bien d’une partie des 400 migrants restant jusqu’à dix jours dans le camp humanitaire de la porte de la Chapelle à Paris. Travailler en français en groupe de deux, trois ou quatre personnes.</p>
<p><strong>Matériel:</strong> Papier, stylos, crayons, matériel pédagogique, caméra, table, chaises</p>
<p><strong>Durée:</strong> séquences/modules de 3h.</p>
<p>Les intervenants-formateurs ont cette spécificité de pouvoir utiliser des techniques artistiques telles que le dessin, la marionnette, le story-telling permettant de varier les méthodes d’apprentissages et de les adapter aux situations, de créer un climat de détente de confiance et de créativité.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Les extensions possibles</strong></p>
<p><strong>Techniques artistiques proposées </strong></p>
<p><strong>Théâtre:</strong></p>
<p>Par le biais de situations choisies, découverte de l&rsquo;espace, utilisation des émotions, apprentissage de mouvements et de gestes précis qu’il s’agira de nommer, expliciter, développer.</p>
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<div id="file-37899" class="file file-image file-image-jpeg">
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="theatre" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-theatre.jpg" alt="theatre" width="733" height="412" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
<p><strong>Arts appliqués:</strong></p>
<p>Fabrication d&rsquo;objets, d&rsquo;un story-board par l&rsquo;esquisse, le dessin, la maquette, la scénographie, le collage et le texte.</p>
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<div id="file-37900--2" class="file file-image file-image-jpeg">
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="art" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-art.jpg" alt="art" width="654" height="368" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
<p>Constructions faites sur place. Dessin : Pierre-Antoine GELOT, Miene MATHON</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Medias:</strong></p>
<p>Captures, photographie, vidéo et internet.</p>
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<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="medias" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-medias.jpg" alt="medias" width="350" height="514" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
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<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="medias-2" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-medias-2.jpg" alt="medias-2" width="608" height="342" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
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<div id="file-37903--2" class="file file-image file-image-jpeg">
<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="medias-3" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-medias-3.jpg" alt="medias-3" width="619" height="1101" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
<p><strong>Écriture</strong>:</p>
<p>Élaboration de saynètes à partir de situation individuelles vécues, de ses observations, de son expérience passée et présente.</p>
<p>L&rsquo;écrit sera adapté au résultat escompté, représentation théâtrale, sketch, documentaire, film.</p>
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<div id="file-37904--2" class="file file-image file-image-jpeg">
<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="ecriture" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-ecriture.jpg" alt="ecriture" width="652" height="367" data-icon="" /></div>
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<div id="file-37905--2" class="file file-image file-image-jpeg">
<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="ecriture-2" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-ecriture-2.jpg" alt="ecriture-2" width="512" height="288" data-icon="" /></div>
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<h2 class="element-invisible"></h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="ecriture-3" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-ecriture-3.jpg" alt="ecriture-3" width="715" height="402" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
<p><strong>Échanges culturels:</strong></p>
<p>Des sorties culturelles seront proposés de façon intermittente pour ouvrir un champ d’exploration et d’apprentissage de la langue complémentaire.</p>
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<div id="file-37907--2" class="file file-image file-image-jpeg">
<h2 class="element-invisible">/epale/en/file/miene-mathon-echangesjpg-0miene-mathon-echanges.jpg</h2>
<div class="content"><img class="media-element file-default" title="echanges" src="https://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/miene-mathon-echanges.jpg" alt="echanges" width="693" height="390" data-icon="" /></div>
</div>
</div>
<p><strong>Références:</strong></p>
<p><a class="ext" href="https://vimeo.com/home/myvideos" target="_blank">https://vimeo.com/home/myvideos<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a class="ext" href="https://vimeo.com/241704355" target="_blank">https://vimeo.com/241704355<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a href="https://ec.europa.eu/epale/fr/blog/dynamique-artistique-dans-lapprentissage-du-francais">https://ec.europa.eu/epale/fr/blog/dynamique-artistique-dans-lapprentissage-du-francais</a></p>
<p><a class="ext" href="https://educpopdebout.org/2017/05/12/willemien-nous-a-parle-de-leau-et-des-migrants/" target="_blank">https://educpopdebout.org/2017/05/12/willemien-nous-a-parle-de-leau-et-des-migrants/<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a class="ext" href="http://www.themaa-marionnettes.com/creation-artistique/compagnie/cie-egg-s-Echo/455" target="_blank">http://www.themaa-marionnettes.com/creation-artistique/compagnie/cie-egg-s-Echo/455<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a class="ext" href="http://www.mienemathon.com/wordpress/?page_id=6" target="_blank">http://www.mienemathon.com/wordpress/?page_id=6<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a class="ext" href="http://www.agence-erasmus.fr/page/developpeurs" target="_blank">http://www.agence-erasmus.fr/page/developpeurs<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p><a class="ext" href="https://www.agence-erasmus.fr/carte-developpeurs.php" target="_blank">https://www.agence-erasmus.fr/carte-developpeurs.php<span class="ext"><span class="element-invisible"> (link is external)</span></span></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Cie EGG&rsquo;S ÉCHO</p>
<p>Prestataire d’éducation des adultes</p>
<p>Brigitte Duserre-Bresson</p>
<p>Miene Mathon</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
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		<title>Journée de la langue française aux Pays-Bas</title>
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		<pubDate>Tue, 24 Oct 2017 20:49:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[zeggs]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualité]]></category>
		<category><![CDATA[Cours et Workshops]]></category>
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		<description><![CDATA[Le 9 novembre 2017 a lieu la quatrième &#171;&#160;Journée de la langue française&#160;&#187; au Pays-Bas. La Cie Egg&#8217;s Écho y sera présente avec un cours de formation. http://tablerondepourlefrancais.nl/dagvandefransetaal/ Geachte lezer, Afgelopen vrijdag is het projectboekje van de Dag van de Franse taal 2017 gepresenteerd op het jaarcongres van het Kenniscentrum Frankrijk-Nederland. In de bijlage bij dit bericht stuur ik u het volledige boekje mee. We willen u nogmaals hartelijk danken voor het aanbieden van een lezing, workshop, of optreden op de Dag van de Franse taal op 9 november aanstaande. We hebben de deelnemende docenten gevraagd om zo spoedig mogelijk contact met u op te nemen als ze gebruik willen maken van uw aanbod en de verdere praktische zaken zoals tijd en locatie met u te bespreken. We kijken uit naar een mooie vierde editie van de Dag van de Franse taal. Met vriendelijke groet, Alisa van de Haar /// Voici comment vous pouvez nous trouver: ( lien vers leur site, le livret ) Page 24 Workshop: Theatermaken met maskers De theatercompagnie Egg&#8217;s Écho werkt met maskers in de traditie van de Commedia dell’arte. Voor de Dag van de Franse taal bieden wij verschillende workshops aan waarbij leerlingen via theatertechnieken en tekenopdrachten aan de slag gaan met klassieke en hedendaagse Franse teksten. Met behulp van actieve leermethodes gebaseerd op onze eigen teksten of met behulp van haikus, storytelling en direct vertalen, plus tekenen, laten we zien hoe maskers een extra dimensie aan een taal geven. We komen met twee artiesten naar Nederland vanuit Parijs, waar wij wonen, werken en lesgeven. Er zijn twee verschillende formules mogelijk: een workshop maskers tekenen en spelen of een korte workshop gevolgd door de voorstelling ‘Un tour de masque’. Voertaal : Frans Doelgroep: onder- en bovenbouw Regio : heel Nederland Duur: 90 minuten Kosten: 360, &#8211; excl. BTW en reiskosten Contact: Miene Mathon (wlfamathon@gmail.com) Voor meer informatie, zie deze link .]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p>Le 9 novembre 2017 a lieu la quatrième &laquo;&nbsp;Journée de la langue française&nbsp;&raquo; au Pays-Bas. La Cie Egg&rsquo;s Écho y sera présente avec un cours de formation.<br />
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<p>Geachte lezer,</p>
<p>Afgelopen vrijdag is het projectboekje van de Dag van de Franse taal 2017 gepresenteerd op het jaarcongres van het Kenniscentrum Frankrijk-Nederland. In de bijlage bij dit bericht stuur ik u het volledige boekje mee. We willen u nogmaals hartelijk danken voor het aanbieden van een lezing, workshop, of optreden op de Dag van de Franse taal op 9 november aanstaande. We hebben de deelnemende docenten gevraagd om zo spoedig mogelijk contact met u op te nemen als ze gebruik willen maken van uw aanbod en de verdere praktische zaken zoals tijd en locatie met u te bespreken. We kijken uit naar een mooie vierde editie van de Dag van de Franse taal.</p>
<p>Met vriendelijke groet,<br />
Alisa van de Haar</p>
<p>///</p>
<p>Voici comment vous pouvez nous trouver: ( lien vers leur site, le livret )</p>
<p>Page 24<br />
Workshop: Theatermaken met maskers<br />
De theatercompagnie Egg&rsquo;s Écho werkt met maskers in de traditie van de Commedia dell’arte.<br />
Voor de Dag van de Franse taal bieden wij verschillende workshops aan waarbij leerlingen via<br />
theatertechnieken en tekenopdrachten aan de slag gaan met klassieke en hedendaagse Franse<br />
teksten. Met behulp van actieve leermethodes gebaseerd op onze eigen teksten of met behulp<br />
van haikus, storytelling en direct vertalen, plus tekenen, laten we zien hoe maskers een extra<br />
dimensie aan een taal geven.<br />
We komen met twee artiesten naar Nederland vanuit Parijs, waar wij wonen, werken en<br />
lesgeven. Er zijn twee verschillende formules mogelijk: een workshop maskers tekenen en<br />
spelen of een korte workshop gevolgd door de voorstelling ‘Un tour de masque’.<br />
Voertaal : Frans<br />
Doelgroep: onder- en bovenbouw<br />
Regio : heel Nederland<br />
Duur: 90 minuten<br />
Kosten: 360, &#8211; excl. BTW en reiskosten<br />
Contact: Miene Mathon (<a href="mailto:wlfamathon@gmail.com">wlfamathon@gmail.com</a>)<br />
Voor meer informatie, zie deze link .</p>
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		<title>Janus/Koos – Atelier/Exposition</title>
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		<pubDate>Wed, 02 Aug 2017 13:14:36 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[août 20 &#8211; août 30 Saint-Michel-de-Chaillol Une exposition réunissant des marionnettes de plusieurs artistes sont montrées dans le hameau de St. Michel sur la commune de St. Michel de Chaillol. Les techniques diverses pour fabriquer des marionnettes sont montrées en atelier, dans le musée sur la commune et dans le four banal du village. Pour tout public. Renseignements, inscriptions : Miene MATHON 0645654814 Pour tout public. Renseignements, inscriptions : Miene MATHON 0645654814]]></description>
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<div class="updated published time-details"><span class="date-start dtstart">août 20</span> &#8211; <span class="date-end dtend">août 30</span></div>
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<p>Une exposition réunissant des marionnettes de plusieurs artistes sont montrées dans le hameau de St. Michel sur la commune de St. Michel de Chaillol. Les techniques diverses pour fabriquer des marionnettes sont montrées en atelier, dans le musée sur la commune et dans le four banal du village. Pour tout public. Renseignements, inscriptions : Miene MATHON 0645654814</p>
<p><strong>Pour tout public. </strong></p>
<p><strong>Renseignements, inscriptions : Miene MATHON 0645654814</strong></p>
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